A quoi sert l'éducation : une réponse à Bob Lennon

(Durée 02 : 11 : 01)
Télécharger le podcast

Bonjour!

J'ai pris du temps pour préparer les émissions de l'année 2017. Voilà, elles arrivent, et nous commençons avec une émission atypique : un croisement Cellule et Pédagofly. Un Pédagollule, ou un Cellulofly si vous préférez.

Pourquoi ce croisement?

Cet été, un ami (Jérôme, que vous entendrez sur le podcast) m'a fait écouter le twitch de Bob Lennon "Education et Moral Humaine" (le "e" en moins n'est pas une erreur), que vous pouvez retrouver à cette adresse: https://www.youtube.com/watch?v=eeeoKPZ8WF8

A l'écoute, j'ai ressenti un grand malaise, et il m'a fallu quelques temps pour mettre des mots dessus et comprendre ce qui me gênait réellement. Finalement, j'ai compris que ce twitch rassemblait de nombreux stéréotypes et idées préconçues qu'on me sort souvent sur l'éducation.

Cependant, d'habitude, je ne retrouve pas ces idées toutes réunies en un seul et même discours. J'ai donc décidé de faire un réponse à cette émission, afin de clarifier certaines choses qui me paraissent fausses, voire parfois dangereuses quand on parle d'éducation. Je ne m'attaquerai pas au pan social et politique de cette émission.

Et tandis que je préparais ce podcast, une difficulté que je n'avais pas prévue est apparue. Ce podcast allait être diablement long. Or, je tiens à ce que Pédagofly garde un format relativement court. Ne me voyant pas parler seule deux heures dans un micro, j'ai demandé à la Cellule de me prêter main-forte. Romaric a répondu avec l'enthousiasme qui le caractérise. Nous voici donc avec Jérôme et Matthieu, pour répondre à Bob Lennon. J'expose la méthode utilisée dans le podcast. J'espère que vous trouverez cela intéressant.

Bonne écoute!

Une évaluation diagnostique de rentrée, oui, mais comment ?

(Durée 00 : 09 : 26)
Télécharger le podcast

Bonjour,

Aujourd'hui, je vous propose un podcast : l'évaluation diagnostique de la rentrée. Très loin d'avoir terminé mes réflexions sur le sujet, je dresse ici quelques idées qui m'ont amenée à transformer les pratiques de mes premières semaines de classe de septembre.

Doit-on mettre en place une immense évaluation diagnostique comme j'ai pu en voir sur le très bon site "Bout de gomme" ? A quoi doit vraiment servir une évaluation diagnostique de rentrée ? Quel rôle doit avoir l'enseignant ? A quoi sert une rentrée ? Ne sommes-nous là que pour évaluer de la connaissance, ou pour permettre à l'élève de s'intégrer dans une classe ?

Dites-vous que les élèves jugent autant leur maître durant ces premiers moments que vous-mêmes les évaluer. De fait, comment évaluer les élèves, mais surtout, que doit-on évaluer et comment doit-on évaluer ?

Autant de questions auxquelles je n'ai pas fini de répondre, mais que je suis contente d'aborder ici.

Avant de terminer, je lance une dernière réflexion que je n'ai pas citée dans l'émission. Doit-on forcément donner tout le matériel dès le premier jour ?  Ne serait-il pas plus intéressant de mettre en place une appropriation progressive de celui-ci, notamment pour éviter que les élèves en difficulté ne soient submergés par tous les cahiers, et d'un point de vue plus pratique, pour permettre de bouger les tables et les groupes durant les premiers jours ?

Bon podcast !

Ecrire en attaché en Grande Section

(Durée 00 : 13 : 42)
Télécharger le podcast

Bonjour tout le monde !

Voici le premier podcast de cette année scolaire.

Comment amène-t-on des élèves de Grande Section à écrire en attaché ? Je propose ici des idées pour l'année. Ce que vous allez entendre a été testé dans ma classe. Attention, ceci n'est pas la méthode ultime, au contraire, tout ce qui est proposé doit être amélioré. En revanche, ceci représente pour moi une base sur laquelle on peut se lancer... Si vous n'avez pas peur de chanter...

Comme promis dans le podcast, je laisse ici la progression des lettres :

c a d i t u n m o v w e r s p q j g l f h b k y z x

Je tiens à rappeler (je le dis dans le podcast, mais la répétition de ceci me parait utile) que vous n'obtiendrez rien d'intéressant si vous ne prenez pas chacun de vos élèves pour vérifier et affermir leur tenue de stylo. N'attendez pas la grande section pour les prendre en individuel! Cela se fait dès la toute petite section.

Mme Zerbato-Poudou en conférence

De même,  certaines notions de madame Zerbato-Poudou sont ici à souligner. Il vaut mieux éviter de donner tout de suite des stylos et des feutres à des petits. Avant, on travaille la préhension aussi longtemps que possible, et en relation duelle si possible ! Cela évite de retrouver des prises de stylo absurdes qui empêchent d'écrire et ralentissent le geste d'écriture...

En plus des activités d'écriture décrites dans le podcast, ajouter des ateliers autonomes, types lettres en relief Montessori, tracer dans de la matière comme du sable, des activités de motricité fine sur pâte à modeler ferme pour muscler la main (garder la pâte à modeler souple pour des travaux de précision)... 

Bon podcast !

Episode 2: Une théorie du complot?

(Durée 00 : 08 : 06)
Télécharger le podcast

Bonjour

Cela fait quelques temps que ce sujet m'intéresse, m'horripile, me démange...Céline Alvarès...

Lorsque des amis m'ont parlé d'elle, je suis allée sur son blog, j'ai suivi ce qu'elle faisait... Bref, j'ai d'abord aimé ce que je voyais.

Puis mon esprit critique s'est éveillé, et ne s'est plus jamais rendormi. 

Dans ce podcast, vous trouverez le point sur mes réflexions, soit un immense "coup de gueule" sur ce qui me semble être au mieux une entrée dans la pédagogie Montessori, au pire un coup de pub qui n'est pas sans me rappeler les méthodes des théories du complot... Mais si, vous savez, ces systèmes de pensée qui expliquent que nous sommes gouvernés par les reptiliens...

Episode 1: Programmation et progression

(Durée 00 : 05 : 30)
Télécharger le podcast

Bonjour

Ce podcast est le premier. Il parle de la différence entre progression et programmation.

C'est un sujet qui a amené des discussions plus ou moins houleuses à la vieille époque de l'IUFM, et qui me parait encore poser souci à certains. Je laisse ici mes quelques idées sur le sujet.

Bonne journée !